一、指导思想

0-3 岁婴幼儿实施早期教育是关乎民族、国家乃至人类未来兴衰的重要举措。 联合国教科文组织在学前教育国际协商会议上提出：“学前教育要下延到0岁，使学前教育真正成为为终身发展打基础的促进儿童身心发展的一切保育、教育活动。”积极推进 0-3岁婴幼儿早期教育已成为全球化的发展趋势。上海市在国内率先将建立 “0-6 岁学前教育整体、系统、科学的一体化管理体制”作为教育改革的一项重要举措，把 0-3 岁婴幼儿早期教养正式纳入教育事业范畴。

本学期我们将继续认真贯彻《学前教育课程指南》的精神，以《关于推进奉贤区0-3岁婴幼儿早期教养指导服务工作的若干意见》和《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》为指导，紧紧围绕奉贤区早教工作计划及我园三年规划的要求和任务, 根据《奉贤区托育服务三年行动计划（2021-2023 年）》要求，结合“贤城育儿专列”活动，通过“进楼宇、进园区、进场馆、进社区、进家庭”的“五进”方式制定详细的工作方案，在爱贝早教中心的指导下，以幼儿园早教中心组为核心，积极探索社区0-3婴幼儿早教指导新途径、新方法，力求为有需要的适龄婴幼儿家庭提供面对面科学育儿指导服务。

二、活动目标

1.通过科学育儿指导“五进”线下活动，多渠道为全区有需求的0-3婴幼儿家庭提供科学育儿实践指导服务，帮助家长不断提升科学育儿理念及能力，帮助家长成为“七会”合格家长。

2.依托幼儿园艺术特色品牌，浸入式指导家长了解03婴幼儿美育文化中的教育价值，掌握亲子艺术游戏活动中和婴幼儿互动技巧和方法。

三、具体措施

1.多途径、多形式学习，提高早教队伍的素养。

（1）每周小研每月大研的形式，组织教师研读学习相关03早教的文件，指导纲要等，帮助教师了解0-3婴幼儿年龄特点、工作要点，明白0-3早教的主要指导对象是家长。通过对家长给予针对性的指导，改变家长的科学教育理念及能力，提高社区家长的育儿水平。

（2）加强对青年教师的培养，输送青年教师参加早教中心组织的有关0—3婴幼儿早教指导教师培训班；鼓励青年教师积极参加育婴师的培训工作，增强我园早教志愿者的战斗力。

（3）通过走出去、请进来的形式参加或邀请0-3早教的专家进行专业培训与指导，提高0-3早教志愿指导者的理论水平和专业技能，提高社区早教的重视程度。

（4）外出学习教师的信息反馈、经验分享，辐射和带动整个0-3早教指导者队伍的整体水平，提高教师的专业素养和指导能力。

（5）组织园内早教中心组的老师学习自主设计适合0-3婴幼儿的艺术游戏，充实幼儿园0-3年龄段的艺术特色内容，同时提升教师的自主设计课程的能力。

2.加强宣传力度，提高公众对0-3岁早期教育重要性、科学性的认识

（1）积极宣传“育之有道”app，组织早教指导教师去社区和居委干部一起做好“五进”活动，通过易拉宝、微信等渠道多形式的宣传科学育儿新理念、新方法。

（2）做好四次亲子早教活动的宣传发动工作，和社区居委相联系，开展宣传活动，同时积极发挥社区居委的工作能动性协助我们做好宣传工作，提前让家长们了解我们的早教指导活动安排，争取尽可能多地让社区家长积极报名参加我们的活动。

（3）每次活动前发布活动预告信息、活动后发布活动中的视频、照片等相关信息，通过幼儿园公众号积极推送。

3.做好真实有效的评估，提高指导家长的服务质效

（1）对指导内容及活动设计的评估。具体包括包括婴幼儿的认知、动作、语言、情绪、情感、个性、健康、养育等，内容全面无偏颇。活动设计的针对性、操作简便、规则清晰便于家庭内实施。

（2）指导服务全面、细致、建立婴幼儿成长档案、记录家长参与活动情况等。

（3）对接受指导服务的家长进行随机抽查，以家长的满意度、收效感、规范感等为评价指标。

4.发挥基地作用，积极开展早教活动

（1）制定学年度科学育儿指导工作计划及工作总结，及时组织交流。

（2）定期开展0-3早教基地活动，了解基地各园的早教活动开展情况。

（3）建立基地活动群，多交流研讨，有问题及时沟通，有效解决实际需求

（4）做好对科学育儿指导站的各项工作部署和过程中的检查。

开展0-3岁婴幼儿早期教养指导服务是家庭育儿健康发展的需求，也是国家人才战略的第一步，如何跨好这一步幼教工作者的任务很重。在科技与信息高度发展的现在，我们的婴幼儿家长婴幼儿家长大多具备高学历，自我意识很强，面对大量的育儿信息内容缺乏一些专业的判断，所以迫切需要一些专业人士的有效指导服务，我们的工作如果能让家长接受，那就会起到很好的效果，我们将以早教指导基站为依托，积极发挥优质园的园舍条件和教师资源的优势，做好社区03早教工作，服务好社区，服务好家长。